Yapay zeka çağında matematik öğrenmek hayati önem taşıyor | Mektuplar
Özgün başlık: In the age of AI, learning maths is even more vital | Letters
Okuyucular, Simon Jenkins'in, çocukların akıcı konuşmayı öğrenmesinin matematik çalışmaktan daha önemli olduğunu söyleyen makalesine tepki gösterdi. Simon Jenkins okulda matematik öğrenirken son derece tatsız bir deneyim yaşamış olmalı çünkü ona karşı patolojik bir antipatisi var gibi görünüyor (Çocuklara asla kullanmayacakları matematiği öğretiyoruz. Akıcı konuşmalarına yardımcı olmak daha iyi değil mi?, 16 Ekim). Onun, kehanetin önemi konusundaki ısrarından hiçbir çekincem yok.
Ancak argümanı, bunun ya vaaz ya da matematik olduğu, ancak her ikisinin de olmadığı iddiasıyla çöküyor. Bu saçmalık. Oracy ve matematik becerileri yan yana bulunmalıdır. Her ikisi de kişinin tam potansiyelini gerçekleştirmesine ve istihdam fırsatlarına katkıda bulunur. Matematik, doğal dünyanın anlaşılmasına yön verir ve insanlığın var olmak için çözmesi gereken sorunların çözümüne büyük katkı sağlar.
Readers react to Simon Jenkins’ article that said it’s more important for children to learn how to speak fluently than study mathematics Simon Jenkins must have had a deeply unpleasant experience of learning maths at school because he seems to have a pathological antipathy towards it ( We are teaching children maths they will never use. Isn’t it better to help them speak fluently?, 16 October ). I have no qualms with his insistence on the importance of oracy.
But his argument breaks down with the claim that it is either oracy or maths, but not both. This is nonsense. Oracy and maths skills should exist side by side. Both contribute to a person’s ability to realise their full potential, and to employment opportunities. Maths drives the understanding of the natural world and contributes vastly to the solutions of problems that humanity needs to solve to exist.
Los lectores reaccionan al artículo de Simon Jenkins que dice que es más importante que los niños aprendan a hablar con fluidez que estudiar matemáticas. Simon Jenkins debe haber tenido una experiencia profundamente desagradable al aprender matemáticas en la escuela porque parece tener una antipatía patológica hacia ellas (Estamos enseñando a los niños matemáticas que nunca usarán. ¿No es mejor ayudarlos a hablar con fluidez?, 16 de octubre). No tengo reparos en su insistencia en la importancia de la oratoria.
Pero su argumento se desmorona con la afirmación de que se trata de oratoria o matemáticas, pero no de ambas. Esto es una tontería. Las habilidades de oratoria y matemáticas deben coexistir. Ambos contribuyen a la capacidad de una persona para desarrollar todo su potencial y a generar oportunidades de empleo. Las matemáticas impulsan la comprensión del mundo natural y contribuyen enormemente a la solución de los problemas que la humanidad necesita resolver para existir.
Читатели реагируют на статью Саймона Дженкинса, в которой говорится, что для детей важнее научиться бегло говорить, чем изучать математику. Саймон Дженкинс, должно быть, имел крайне неприятный опыт изучения математики в школе, потому что у него, похоже, патологическая антипатия к ней («Мы учим детей математике, которую они никогда не будут использовать. Не лучше ли помочь им говорить бегло?», 16 октября). Меня не беспокоит его настойчивое утверждение о важности ораторского искусства.
Но его аргумент терпит крах, когда утверждается, что это либо ораторское искусство, либо математика, но не то и другое одновременно. Это ерунда. Ораторское мастерство и математические навыки должны существовать бок о бок. Оба способствуют способности человека полностью реализовать свой потенциал и возможностям трудоустройства. Математика способствует пониманию мира природы и вносит огромный вклад в решение проблем, которые человечество должно решить, чтобы существовать.